2021.11.13.｛高中班—我們玩時事｝
今日我們銜接上週的知性題
來試寫情意題
運用切換視角的方式
來閱讀〈茱萸〉在兩種文本之間
呈現的方式
九月九日憶山東兄弟的象徵
山茱萸的旁觀深情
主客易位的思考及筆法
乍看是不那麼容易分辨的
雅婷老師帶領大家解題、評析
圈出題目關鍵字……
再從延伸選文當中找到相對應的例證教學不只是單向講述
讓孩子真正實作
我們一起共讀並檢討
再確實運用在書寫中
可以學得更有深度
而過程卻是
不知不覺
下半堂課
還要哄這些高中寶貝
寫完作文來玩一下遊戲
其實就是玩「論述立場」的遊戲
這是書寫知性題的基礎
先深耕細作
再盡興暢談
分組共作中
各擇立場
闡述〈是否應該在鞦韆上設置計時器〉
孩子們的眼神從聚焦在白板上的便利貼
慢慢發出光芒
原來
一篇有想法的作品
可以這樣變出來
看著大家露出不可置信的眼神
還有「妳」一定知道我是為妳設計的課程
好希望每個點點寶貝
在這裏
都能夠真正享受閱讀及書寫的美好
還有感受到
我的在乎
看到有同學下課要拍回家研讀，為師激動啊啊啊啊
台中市北屯區旅順路一段69號
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