20190921{🥰小一繪本班}

今天延續上周的課程,用《笨狗》跟孩子們討論命名,先來說說「如果我的名字不一樣了,那我還是我嗎?」

孩子們的想法很可愛,提到自己的名字,有人喜歡,有人不喜歡,還有人說:「我喜歡我的名字,可是很難寫,就不太喜歡了!」

然後,我們用《我的大象我的貓》、《笨狗》、《獸和一群長得很像的小魚》和小狐老師的自我介紹中談及的詞彙,來玩一個分類的遊戲。孩子們分成兩組,一邊討論一邊挪動白板上的字卡,過程中,有人表示不想參加,於是我邀請他們當觀察員,可以說說自己看見其他夥伴在做些什麼。

第一組的孩子的最後分類是「有生命的」和「沒有生命的」,其中「花」被歸類在「有生命的」,跟「鯨魚」、「狐狸」、「董小狐」放在一起,然後小慈說:「我想把花拿出來,因為它不能自己動。」孩子們又討論了一下之後,決定加上一個條件,分類成為「有生命的(可以自己動)」和「沒有生命的(不能自己動)」。

第二組的孩子做了「跟老師有關的」和「跟水有關的」兩種分類,停下來進一步討論的時候,發現「老師」要喝水啊!那怎麼辦?要把「老師」移到「跟水有關的」那一格嗎?

小賢很有組織力,一馬當先領導整組的討論。

小偕的腦筋動得快,很快就做好自己的分類(然後就累了)。

小元勇於發表意見,也願意練習聽聽別人怎麼說。

小星有一點害羞,但她選擇用紀錄和畫畫的方式來參與討論。

小茹立場鮮明, 發言很果斷。

小靜是個邏輯清楚的孩子,說話之前好像都先想過了一輪。

小杰選擇不參與活動,但同樣在講義上記下自己的分類。

孩子的討論是這樣的,從天馬行空的發散式思考到連結自己的經驗,老師做的,是在這些五花八門的訊息中找到共通點或相異點,協助孩子做連結、歸納,和延伸。

孩子的思考總是繞來繞去,有時像沖天炮那樣一閃即逝,老師做的,是努力抓到這些綻放的瞬間,鼓勵孩子把它記下來。

我們的繪本班,每個孩子都有一本自己的筆記本,從封面到內頁都空空的,送筆記本給孩子們的時候,我說:「我希望我們可以一起來練習,用自己的方式,寫字也好、畫圖也好,剪貼也可以,把我們的討論慢慢記下來,讓這本空空的筆記本變成獨一無二專屬於自己的思考紀錄。」
也許孩子們聽懂的部分有限,但慢慢來,相信可以做得到。

🍭🍭課堂上討論的問題都在講義上,如果爸爸媽媽感興趣,希望可以跟孩子們一起討論看看,會聽到很有趣的答案唷!

#小一班
#小狐老師
#孩子的哲學啟蒙

https://www.facebook.com/207711699308424/posts/2421672594578979?sfns=mo

😱天啊😱
我們又要開課了!
對啊~~小班制,滿班也是常有的事😆😆

🈵小三新班招募中🈵

(三)19:30-21:30
董惠芳/小狐老師

(六)18:30-20:30
董惠芳/小狐老師

⭕️還有週一晚上/週六下午,小三班可以候補唷!😉

🉐小一繪本班招募中🉐

(一)18:30-20:30
董惠芳/小狐老師

(六)10:00-12:00
董惠芳/小狐老師
(已開課,歡迎預約免費試聽😎

🥰🥰小狐老師是何方神聖🥰🥰

🤩國立台東教育大學兒童文學碩士
🤩銘傳大學應用中文系暨商業設計系

🤩2007年起,擔任獨立教育工作者/兒童營隊課程講師/圖像·文字創作課程規劃與教學/兒童營隊企劃總召

❤️她有一顆柔軟的心,還有善於引導的清晰邏輯,尊重與陪伴是她的使命,文字能力當然極佳,信手拈來就是滿滿的文學與故事,這樣的老師還不夠好,您得讓孩子來聽聽她說話,才能真正感受到她的好🥰

#~臉書私訊詢問課程🍭
#小一到高三同步開課中💪
#將世界帶進教室🌎
#從教室走向世界🌏

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台中市北屯區旅順路一段69號

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