107.10.01.{安靜也可以美麗}
今天我們讀了一本聽障患者的作品,她以真實的經驗創作這本書。
我們一邊讀一邊欣賞她顏色鮮明、富創造力的畫面,這本繪本的文字非常有魅力,用簡單的情節配合「移覺」這個寫作技巧,大膽的運用想像力創造的文句,讓孩子更能突破思維的框架,今天創造出好多神級的句子呢!
💝旻-我聽見生命的聲音
🌟星期一,是各種衣服的聲音,粉紅色的衣服特別亮眼。
🌟我聽見小生命的聲音。
💝恩-星期一,是各種水果的聲音,酸酸甜甜的葡萄🍇口味特別驚訝🙀
🌟她手指甲上的顏色是她輕鬆的心情。(這個看點太狂)
💝勳-(為什麼小靜聽不見,她手上要拿著三角鐵呢?)因為三角鐵的聲音不是用耳朵聽的,而是要用心去聽😱😱😱😱(大驚‼️這是二年級嗎?)
🌸我聽見花開的聲音(這是詩人吧‼️)
🌟還有思考、覺醒的聲音(還帶動作啊啊啊啊天才)
🌟小靜道路旁黑色的陰影是她悲傷的心情。(色彩學高手🌈)
💝惇-草長出來的聲音
🌟星期一,是各種樂器的聲音,愛心的形狀特別的有趣。
🌟星期一,是各種餅乾的聲音,水蜜桃🍑口味特別好吃😋
💝岳-指揮家的手勢像樹葉🍂一樣飛翔,和櫻花🌸一樣美麗。
{💫動手做一做💫}
這個課程主要訓練孩子聽指令、動作、小肌肉發展,多動手做,手指靈活了,腦袋也會靈活,對寫字也有幫助唷!
我們一起設計一個屬於自己的漂亮眼罩,由雅婷老師一個個幫忙戴上去,等等要到森林🌲🌲裡面冒險囉!👣👣
我們手扶著前面同學的手臂,走進森林🌳、踏上🐾石子小路,還要爬大岩石🧗♀️,再鑽進只能一個人通過的洋腸小徑🕴,繞出來走到大湖🏖邊,摸摸清涼的湖水(冰涼的白板😆😆😆),看每個同學顫巍巍地走著,有的用手當眼👀,有的同學腳試探了好幾下,才敢踏出去,彼此的信任是前進的導航,我們一起探險著👣👣
⛺️體驗完後,孩子們感受到什麼呢?好玩、刺激、害怕,更多的是,知道身體有缺陷的人的感受,懂得❤️將心比心,今天我們理解聽障,體驗視障,我們用愛看見更多不一樣的世界❤️❤️
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